O farol que deve nortear as experiências vividas na escola ultrapassa a folha, o previsto, o presumido, o antecipado e o estereotipado.
Não precisamos de livros de grafismos para explorar traços, letras e números.
Até as “pedras mágicas” servem para explorar e dar resposta ao interesse pela linguagem escrita e numérica.
